現代社会でどれだけの人たちが、ゆとりの生活を行っているのだろう。
「学び」という言葉の向こう側に、「コンプレックス」という文字が浮かびはしないだろうか。
「スマートフォン（スマホ）ができないと...:」「英会話は今や常識」などといったキャッチフレーズに踊らされ、実際に必要性はそれほどなくても不安感に背中を押されて教室に通うといった経験はないだろうか。
これは今までの広止旱法が、危機感をあおることで前倒しの需要を掘り起こしてきたことによるものだ。
こうした外因的なコンプレックスをくすぐる広止呈・法を許しているのは、日本の教育レベルや学びに対する社会の意識の低さである。
これからは、生活の潤いとして自分の興味を満たし、ライフワークとして持続できる能力を
得るために努力するべきだ。
